附外国际部工程社主办的“工程设计竞速/对抗赛”自4月9日启动以来，已经顺利进行了一周，目前正进入第二周活动进程。

这次面向附外学校初二年级同学展开来的工程社活动，得到了同学的热情响应。以4人为一个参赛小组，在报名之初，总共收到22个小组的组队申请。经过一周的首期培训，将有14个小组正式参加比赛角逐。

“工程设计竞速/对抗赛”的比赛内容和赛程是按照目前美国青少年STEM热门主题工程技术类赛事模式设计的。学生们要自行组队，挑战赛题：用我们提供的零件和材料，设计组装赛车，完成规定条件的竞速、对抗还有模拟商业竞标路演。这样的比赛，赛点不是一个，而是数个赛点相加换算出最终的成绩。四人小组既要合作又要各司其责，齐心协力的完胜每个环节，才有可能赢得最终的胜利。

这样新颖的比赛方式，很多同学不太熟悉。一开始总有学生问：“老师，这个比赛什么时候开始?"言下之意就是明明进入了赛事空间，为什么好像这里满眼各式零件，人人摆弄得不亦乐乎而不是一副紧张做题、竞赛的样子？答案是，从4月9号起的那一周就开始了。

从同学们踏进工程社实验室，四个小伙伴坐到桌前，就开始进入了我们的比赛。这个比赛，还包含了大家接受设计创造赛车的培训，实地造出赛车，继而比拼设计性能，做好全程记录，最终讲解呈现！既有比赛，更重知识、技能的开发培养。大家参与的是一个逆向工程，通过问题式项目学习，锻炼亲自动手、分析解决问题的能力。

所以这不仅仅是个比赛，不是常规意义上的仅仅在一两天内完成的集中竞赛，要最终完成所有命题需要历时五周，是从解决实际问题出发，从启发设计思维到到动手创作实现的全实地培养。它是国际部STEM特色教育为学生们提供的核心素养锻造体验。

赛事组织者，工程社的主导老师Ibrahim老师为学生们做了最精心的筹划。

第一周，给所有参赛队讲解比赛内容，培训设计思维；第二周，练习动手组装，第三周各组开展设计；第四周，设计实施，赛车出炉；第五周，竞速和对抗演练，设计修正；决赛，最终挑战及路演。

除了竞赛周每日下午课后时间，赛事小组按规定时间到工程社参加培训和实地制作之外，每日中午Ibrahim老师还特别为同学们大开工程社方便之门，供大家自由研习。这样的安排大大符合同学们的浓厚兴趣，每日的工程社门前都有学生早早前来等候。

让我们期待同学们的设计成果，并聚焦5月21日-25日竞速/对抗周及6月2日附外校园广场，战果将最终揭晓！